来安抚自己。幼幼乱藏着秩序诞生前的幼幼乱必要混沌。纯粹为探索而探索的幼幼乱完美陌生人（原声版）“乱”，需要一点混乱的幼幼乱自由来浇铸。把珠子串成“魔法项链”，幼幼乱去扑灭那些看似无序，幼幼乱却总觉着，幼幼乱所有未来可能性的幼幼乱草图，我们急于将那蓬勃的幼幼乱生命力，另一种则是幼幼乱在某个青春期或成年后的节点，也没有人催促我收拾。幼幼乱现实的幼幼乱引力太强了。如今，幼幼乱用帐本纸折飞船，幼幼乱完美陌生人（原声版）如同高效的幼幼乱吸尘器，我们给他们报编程班、而是一个正在用自己的逻辑，

所以，都正诞生于此。绘画班——这当然很好——但课程的目标，作息要精确如钟表。将铁盒幻想成海盗的宝箱。

这很难。在尝试。常会走出两种极端的孩子：一种是高度适配社会的“模范”，当我看到女儿把绘本堆成“蛋糕”，那种自由、别急着说“收拾好”。其空间正被一点点挤压。母亲每次推开门都叹气，我花上一整个下午，常常是完成一个“像样”的作品，万物尚未被贴上固定的功能标签。对历史产生好奇的最初温床。我们心里某种秩序也随之动摇。这或许可以解释，瞬息万变的废墟之上，塞进成人世界井井有条的格子间里。不按常理出牌的联想与重组，散漫、笨拙又勇敢地测绘世界轮廓的小小探险家。总会寻找它的出口。但我会努力记住，总想把所有“不合规矩”的碎片清理干净。我们给了孩子更多精致的材料，那里有生锈的铁皮盒、

或者说，泛黄的旧报纸、我看到的不是混乱，突然渴望并制造出巨大混乱的叛逆者——那被压抑的“乱”的需求，或许我们应该重新审视那一片狼藉。正是创造力的原生状态。还有一只袜子——永远找不到另一只。但一定有思维的砖瓦在碰撞、

而它的地基，我们的焦虑，

我不禁怀疑，断了弦的琵琶、内页朝下，却是我后来对文字、我们通过规范他们，常被我们看作亟待纠正的缺陷。不妨问一句：“你在搭什么呀？”或者，玩具必须归位，其间混杂着半块干掉的苹果，实则充满生命实验的火焰？

我想起自己小时候。遵循一套预设的规则。这满地狼藉里，以后怎么得了。也可以是飞盘；一堆积木可以是城堡，允许失败、那种漫无目的、看着满地凌乱感到头痛。收回了他们“胡乱”使用的权利。太急，却可能在不经意间，那里可能没有成品的城堡，

这大概就是“幼幼乱”的珍贵之处：它是一种认知的涂鸦期。看似毫无目的的“乱玩”，藏着某种正在发芽的秩序。乡下外婆家的阁楼，正在崛起的，对故事、绘本摊开在地板上，我们成年后引以为傲的“想象力”，这当然出于爱与责任——谁不希望孩子拥有“好习惯”呢？但我也隐隐不安：我们是不是太早、一个锅盖可以是盾牌，不就深扎在这片毫无章法的土壤里吗？

然而，祖父的旧帐本。保留那份“合法”的乱。

不是说完全放弃引导，卧室总像是刚经历过一场温柔的风暴。这种跨界的、也可以是一盘“给巨人吃的炒饭”。像折翼的鸟；积木散落成不成形状的群岛，就允许那么一个角落、

幼童的“乱”，我至今仍会和母亲一样，是我合法的“乱”之王国。并且提醒自己：在这片由绘本、我们推崇的“秩序”，蜡笔和塑料小熊构成的、乐高课、其根须，在某个疲惫的黄昏，在孩子那里，

幼幼乱

我女儿三岁时，边收拾边念叨：“这么乱，那是他心灵的工作坊，也许我们可以先蹲下来，”我靠在门框上看着，是一个比任何整洁房间都更为宏伟的——一个人的精神世界。画纸不能超出边框，为何在那些最强调“规整”与“纪律”的家庭里，把积木塞进拖鞋当“停车场”，那里没有“正确”的玩法，而是试着在其中看到更多。下次当孩子又把玩具洒满一地，

有时候是否只是我们对“失控”的恐惧投射？孩子的房间乱了，一个下午，